一． HSE 管理体系的一般知识
（一） 什么是 HSE 管理体系: HSE 管理体系是把职业健康、安全和环境保护三者相统一，使其相互促进、协调管理，共同控制的一种现代管理模式。 其中，
H 代表职业健康（ Healfh ）S 代表安全 （ Safe ）E 代表环境 （ Enrironment ）
HSE 管理体系的产生与发展，经历了一个漫长的过程。它是世界工业革命发展的产物。前后经历近半个世纪的发展历程。
   大家知道，资本的原始积累阶段是一个非常痛苦的阶段，它是靠压榨和剥削来完成的，在这个时期，资本家不可能增加投入去考虑劳动者的健康和安全问题。更谈不上对环境的保护。但这种近乎野蛮的生产过程，换来的只能是劳动者的反抗和社会的不安定。为了解决这一突出矛盾和带来的社会问题。从 20 世纪 70 年代开始，经济学家和社会学家以及一些大的企业主开始考虑和反思经济发展对社会进步的全面影响。在这种背景下，才有了对职业健康、福利和人身安全的立法。美英日等工业比较发达的国家，开始着手解决这一问题。
   20 世纪 80 年代末 90 年代初，社会进步和经济发展处于同等重要的地位。人们开始对生存质量，人类的健康、安全、环境有了更多更高的追求。特别是对人类自身与赖以生存的环境给予前所未有的关注。一些大的跨国公司和企业为加强自己的竞争力和控制损失，开始建立职业健康、安全与环境保护制度。并逐步发展成为比较完善的体系。
   从 20 世纪 90 年代开始，国际组织，开始着手讨论和制定关于健康、安全的管理体系。这个时候，各个国家纷纷制订自己的安全、健康管理法规法律和标准。（美、英、法、澳、新等国）
我国在职业健康、安全的标准化问题上也是这个时期提出来的。 1995 、 1996 ，两次派团参加国际会议。并于 1998 年开始发布一系列规范和标准。在 2001 年 12 月，正式发布了《职业健康安全管理体系指导意见》。
   在工业化的发展进程中，无论是过去，现在，还是将来，无论是东方还是西方，石油和石油工业是世界工业的一大支柱产业。但是，油气生产的高风险高污染特点，使得石油企业在实现健康、安全、环境管理体系中总是走在前列。
   随着石油工业的发展，世界各大石油公司都在探索建立有效的健康、安全、环境（ HSE ）管理体系。 1991 年开始，国际石油组织开始组织召开油气勘探开发与 HSE 专题研讨会。之后， HSE 管理体系逐步为各大石油公司所接受，并成为国际石油界的通行做法。
（二）为什么要建立 HSE 管理体系
回顾我们的管理工作，有同志认为，我们已经有健全的安全、环保制度，为什么还要建立 HSE 体系呢
   应当看出，我们多年来积累的管理制度和经验是十分宝贵的，有许多是行之有效的。但与现行管理体系比较起来，难以满足健康、安全、环保工作目标的要求。那么为什么要建立学校 HSE 工作体系呢？
理由是：
   强化学院安全、健康、环保工作的需要。学校的健康、安全、环保在学校建设中占有相当重要的地位。需要不断得到强化。
   首先谈健康。健康是人类的基本追求。谁都需要有一个健康的体魄。身体是成就事业的保证和基础。（若不经历风雨，是无法承受生命的压力的）
再说安全：安全是人类的基本需求。没有安全保证谈何人生，事业。（介绍马斯洛的需要层次论）心理学家马斯洛认为，人有多种需要，但人的需要是由低到高划分层次的。一般说来，越是基本的需要，层次越低。他把这种需要分为五个层次，依次把生理、安全、社会交往、尊重和自我实现由低到高排列，因此，安全是基本需要。
   再记环境保护。从大的方面讲是我们的基本国策。我们人类面临的生存环境不断恶化，大气污染、水污染，工业污染包围着我们。我们必须确立一个意识 ------ 人类环境需要保护。从小的方面讲。美丽、舒适、干净的环境有利于我们的身心发展。为我们的学习成材创造好的条件，可我们许多同学没有这个意识。脏！乱！差！的情况大量存在。
保护学生自身的利益的需要。同学们异地求学，需要有一个健康、安全的条件和优美的环境。这个环境要靠大家创造。实现本质安全的需要。
   我院人员高度密集，人员流动性大，存在着诸多的不安全因素。在众多不稳定因素中，人的不安全行为是导致事故发生的主要原因。青年学生有许多宝贵的优点，如学生活跃开放，接受新事物快、朝气蓬勃。但也存在许多不容忽视的缺点。比较散漫、忽视安全。是实现本质安全的最大障碍。
本质安全 ------ 是以控制人的不安全行为为核心的安全管理过程。他所产生效果是把不安全行为转化为安全行为。
   我们在学生中建立 HSE 组织，在班级增设安全督查员，就是通过同学们发挥学生会和班干部作用，向同学宣传 HSE 工作的意识和理念，监督和矫正学生中存在的各种不安全行为。使这些行为实现主体转化，从而达到安全的目的。
学生 HSE 组织应当发挥的作用：
   宣传教育作用。就是把 HSE 的意识和理念向全体学生传递。使广大学生明确健康、安全、环保工作的重要性。启发学生在配合学院 HSE 工作中的内动力。
宣传教育的内容包括：
    ⑴健康、安全、环保法律法规；
    ⑵学院 HSE 工作目标和承诺的内容
    ⑶安全知识，安全技能教育
    ⑷传递学院 HSE 工作信息 管理作用。
   我们学校有近万名学生，是学校的主体。靠领导部门的管理远远不够，特别是安全管理任务十分繁重，所以要发挥学生的自我教育，自我管理作用。协助学院做好 HSE 工作。
监督作用。
   安全工作一个特点就是靠监督和检查。光靠自发的内动力还远远不够。必须有强有力的监督检查机制。学生 HSE 组织，就是对广大同学中的不安全行为进行监督和检查。这是 HSE 组织的重要职能和作用。 信息传递作用。上情下达，下情上报。保持信息的畅通。学生 HSE 工作组织的工作目标和方法。
工作目标：（组织落实、人员落实、工作落实）
    ⑴建立组织。在学生会设部，在分会设分部，在班级设督查员。
    ⑵传播 HSE 工作意识和理念。把健康、安全、环保的思想向广大同学中传播、普及。
    ⑶创造良好的 HSE 文化。把 HSE 文化溶入校园文化建设的大氛围之中。
校园文化包括很广（办学理念、方针、培养目标。教育工作、业余文化活动，人才培养的目标等，校风、学风、教风建设等。） HSE 文化作为一个不可缺少的部分，应该溶入校园文化这个大氛围中。）举例：兰州职业技术学院把“打拳、唱戏（京剧）、不吸烟”作为校风和校训，包含了浓厚的校园安全文化内涵。就是通过体育活动（打拳）和弘扬国粹京剧，吸引学生的注意力，从而起到屏弃鄙习（吸烟）的积极作用。
学生会 HSE 组织的工作方法。
   ⑴学习教育法 ⑵典型引导法 ⑶监督检查法 ⑷激励法（分为外部激励和内部激励） ⑸技能培训法 ⑹惩戒处罚法 外部激励：是通过外部的力量来激发人的安全行为。如：表扬、记功与奖学金挂钩，竞赛等。
   内部激励：是通过增强安全知识素质、能力信息和抱负等强化内心因素发挥作用。如：更新 HSE 知识，强化观念和情感、理念培养等。
希望与要求
   HSE 组织在学生中的建立和 HSE 理念在青年中传播，这是我院的创造，（上级评价）是学院安全工作的一大特色。
   从去年下半年，学院各级领导十分重视这些工作。去年十月专门发文。阐述了 HSE 组织的性质，工作目标，工作要求，组织形式等内容。（去年也是在这个地方举行了院 HSE 成立的竞选大会）
所以，在成立组织以后，又组织了今天的培训。今天我们在座的都是各级 HSE 组织的成员。我向大家表示敬意。希望大家认真担负起两重职责，肩负起自己的历史使命。
以每个人的出色工作，实现学院的安全理念和工作目标。