学生会 HSE 工作培训讲稿

   上篇介绍了有关 HSE 的相关知识，下边就再为同学们介绍一些安全管理方面的知识，使大家对安全工作有一个初步的了解和认识。目的是增强广大学生的安全意识，提高防范事故及人身伤害的能力。
. 有关安全工作的几个基本概念
. 安全 — 是指生产或者生活系统客观存在的不稳定能量或者不稳定物质所蕴藏的不稳定能量处于系统的有效屏蔽之中。只能按系统确定的方向运移或者转化，不会出现能量的意外扩散，也不会因能量扩散而导致人员伤亡，设备损坏和环境破坏的一种系统存在状态，这种存在状态称为安全状态。
. 隐患—指能量屏蔽系统存在的缺陷或薄弱环节。这些能量屏蔽系统的缺陷或薄弱的环节可能成为高能量的击穿点，导致系统出现意外扩散，造成人员伤害，设备、环境破坏。这种屏蔽系统的缺陷或薄弱环节就称为事故隐患。具体讲它包括四个方面：
①人的不安全行为； ②物的不安全状态；
③环境的不安全因素； ④管理的缺陷。
. 事故——所谓事故是指生产或生活系统出现的不稳定能量意外泄漏事件，这种意外泄露可能引起或已经引起人员伤害、设备损坏和环境破坏。
. 风险——是指特定危害事件的可能性及事件结果的严重性。（如公寓内的吸烟、蜡烛和违章用电现象）
. 事故与事故预防
㈠、事故的基本特性：
. 海因里希法则：
①、 300 ： 29 ： 1 规律。指发生 300 次事故，有 29 起是重大事故，有一起是特大严重性事故。（克拉玛依，四川重庆井喷，陕西陈家沟煤矿，河南洛阳龙都歌舞厅等）
②、 88 ： 10 ： 2 规律： 是指每发生 100 起事故就有 88 起是人为因素，有 10 起是设备、设施原因，有 2 起是偶然或环境因素。（从这个法则看，我们同学中存在的不安全行为是大量的）所以控制和矫正人的不安全行为是安全工作的重点任务。也是我们 HSE 工作部的重要任务。 . 事故的特性： . 预防性——事故可以超前预知并可采取措施避免发生。（安全第一预防为主）故人讲，防为上，救次之，戒为下。
. 实发性——事故的发生都具有突然性。 . 破坏性——指事故发生可以导致人员伤亡，社会破坏、环境破坏。 . 补救性——指事故发生可采取措施减少损失。 . 资源性——指事故对我们提高预防能力来讲是一种可汲取教训的资源。吃一堑长一智。 . 防火基本知识
1 、概 念
. 燃烧——是一种放热发光的化学反应过程。
. 火灾——在时间上和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。
. 燃烧的条件（可燃物—助燃物—火源）
. 无焰燃烧（阴燃）最有代表性的就是烟头。烟头燃烧可达 16 小时。据统计，烟头引起的火灾占据相当比例。
. 消防管理的方法：
. 消防管理的原则：
. 方向性 b. 群众性 c. 科学性 d. 法制性 e. 综合治理 f. 谁主管谁负责
②、“目标管理”与“重点管理”相结合
3 、消防检查的内容：
a. 电器使用是否违反（安全规定） b. 是否有吸烟或明火
c. 物品摆放有序 d. 室内环境
4 ）、“四懂”“四会”
“四懂”懂本岗位火灾危险性、懂火灾预防措施、懂疏散逃生方法、 懂火灾扑救方法。
“四会”会扑救初起火灾、会使用灭火器、会报警、会安全逃生。
. 学校安全工作的重点
我们学校人员聚集，流动性大，可燃物多，用电量大，是消防工作的重点单位。也是交通安全，食品卫生安全和意外伤害的重点，学生是高危人群。（不安全行为大量存在：比如，公寓内吸烟、蜡烛、酒精炉、违章用电都构成了火灾隐患。违章行路、骑车带人、乱闯马路、注意力不集中等，构成了交通伤害事故隐患。食品卫生方面，乱买食品，马路餐桌就餐等构成食物中毒危险。拥挤、打闹等又可能导致意外伤害。
消防安全、交通安全、食品卫生安全、意外伤害，四大重点